О внесении изменений в приказ Министра внутренних дел Республики Казахстан от 13 августа 2014 года № 508 "Об утверждении Правил проведения воспитательной работы с осужденными к лишению свободы"

О внесении изменений в приказ Министра внутренних дел Республики Казахстан от 13 августа 2014 года № 508 «Об утверждении Правил проведения воспитательной работы с осужденными к лишению свободы»

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Внести в приказ Министра внутренних дел Республики Казахстан от 13 августа 2014 года № 508 «Об утверждении Правил проведения воспитательной работы с осужденными к лишению свободы» (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов за № 9729) следующие изменения:

в Правилах проведения воспитательной работы с осужденными к лишению свободы, утвержденных указанным приказом:

пункт 11 изложить в следующей редакции:

«11. Выводы по результатам изучения осужденного и проведения с ним воспитательной работы заносятся ежемесячно в дневник ИВР посредством централизованной автоматизированной базы данных уголовно-исполнительной (пенитенциарной) системы Министерства внутренних дел Республики Казахстан (далее-ЦАБД УИС).»;

пункт 16 изложить в следующей редакции:

«16. Психолог проводит первичное психодиагностическое обследование вновь прибывших осужденных, на каждого из них заполняет Психологическую карту по форме согласно приложению 2 к настоящим Правилам.»;

пункт 17 изложить в следующей редакции:

«17. По результатам анализа проведенной работы психолог дает рекомендации соответствующим службам по основным направлениям работы с вновь прибывшими осужденными, которые заносятся в дневник ИВР посредством ЦАБД УИС.»;

пункт 24 изложить в следующей редакции:

«24. Члены СВО оказывают помощь начальнику отряда и психологу при работе с осужденными в отрядном звене, способствуют решению вопросов исправления (коррекции поведения) осужденных, соблюдению режима содержания, привитию им устойчивых навыков правопослушного поведения, принимают участие в организации и проведении воспитательных и досуговых мероприятий, вносят записи воспитательных бесед с осужденными и рекомендации СВО в дневник ИВР и Психологическую карту посредством ЦАБД УИС, участвуют в разработке и реализации индивидуальной программы, подготовке характеризующих материалов (данные, характеризующие его личность, поведение, отношение к труду и обучению за время отбывания наказания) к УДО или ЗМН, изменению вида учреждения, выезда осужденных за пределы учреждения, оказывают помощь в работе добровольных организаций осужденных, а также рассматривают вопросы применения к осужденным поощрений, дисциплинарных взысканий.»;

пункт 26 изложить в следующей редакции:

«26. Дисциплинарные взыскания к осужденным применяются постановлением начальника учреждения или лица, исполняющего его обязанности либо его заместителя в порядке предусмотренном статьей 133 УИК, в форме согласно приложению 9 к настоящим Правилам.

По факту нарушения с осужденным проводится беседа воспитательного характера, при необходимости оказывается психологическая помощь и психокоррекционные мероприятия с фиксацией в дневнике ИВР.

Администрация учреждения не позднее следующего рабочего дня со дня вынесения постановления о применении мер поощрений или взысканий вносит данные сведения в ЦАБД УИС.

Если дисциплинарное взыскание наложено в период следования транзитом через другие учреждения (далее – транзитное учреждение), администрация транзитного учреждения, материалы с постановлением о наложении дисциплинарного взыскания прилагают к личному делу осужденного.

Водворение в ДИЗО исполняется в транзитном учреждении, в случае не исполнения водворения в ДИЗО в транзитном учреждении либо исполнено не полностью, данное взыскание исполняется в день прибытия в направляемое учреждение, в том числе в счет дней пребывания в карантине с проведением соответствующих мероприятий предусмотренных осуществлению в карантине.

По прибытию осужденного в направляемое учреждение, его администрацией, на основании материалов о привлечении к дисциплинарной ответственности, приложенных к личному делу, вносятся соответствующие сведения в ЦАБД УИС с рассмотрением присвоения соответствующей степени поведения.

Администрация учреждения не позднее следующего рабочего дня направляет прокурору копию постановления о применении в отношении осужденного дисциплинарного взыскания.»;

пункт 31 изложить в следующей редакции:

«31. Решение комиссии учреждения о переводе в другие условия протоколируется, выписка прилагается в личное дело, а в ЦАБД УИС делается соответствующая запись.»;

пункт 53 изложить в следующей редакции:

«53. Результаты работы по подготовке осужденных к освобождению отражаются в ЦАБД УИС, материалы приобщаются к личному делу осужденного.

В отношении осужденных, у которых наступает формальный срок замены неотбытой части наказания более мягким видом наказания либо условно-досрочного освобождения (в порядке применения статей 72 и 73 Уголовного кодекса Республики Казахстан), администрация учреждения заблаговременно (не менее чем за два месяца) запрашивает со службы пробации по избранному месту жительства осужденного данные о предполагаемом месте проживания осужденного после освобождения и перспективе его трудоустройства (письменное согласие родственников, предоставление жилья, места работы организацией, органами местного самоуправления).»;

пункт 55 изложить в следующей редакции:

«55. При проведении воспитательной работы с осужденными к лишению свободы, в части оказания психологической помощи психолог ведет следующую документацию:

1) психологическую карту по форме согласно приложению 2 к настоящим Правилам;

2) журнал консультаций для родственников осужденных по форме согласно приложению 21 к настоящим Правилам;

При необходимости, количество граф в журналах может быть увеличено.»;

пункт 58 изложить в следующей редакции:

«58. Добровольные организации осужденных состоят из секций следующего характера: досуга и самовоспитания; прикладного искусства и художественной самодеятельности; производственной, санитарно-гигиенической и иных направлений интересов осужденных.

Также в учреждениях из числа положительно зарекомендовавших себя осужденных создаются советы коллективов учреждений (далее – СКУ) и отрядов (далее – СКО). Решением осужденных, состоящих в данных секциях, избираются старшие секции.

Старшие секции либо иные члены добровольных организаций осужденных не могут давать поручения другим осужденным, осуществляют свою деятельность исключительно на основании добровольного волеизъявления и коллективного принятия решений в вопросах организации жизнедеятельности учреждения.

Совет коллектива учреждения, отряда осуществляют свою деятельность согласно квартальным планам работ служб учреждения.

На заседаниях СВО с участием старших секции обсуждаются вопросы реализации планов ДОО.»;

приложение 2 к настоящим Правилам изложить в редакции согласно приложению к настоящему приказу;

приложение 18 к настоящим Правилам исключить;

приложение 19 к настоящим Правилам исключить;

приложение 20 к настоящим Правилам исключить;

приложение 22 к настоящим Правилам исключить;

приложение 23 к настоящим Правилам исключить;

приложение 24 к настоящим Правилам исключить.

2. Комитету уголовно-исполнительной системы Министерства внутренних дел Республики Казахстан в установленном законодательством Республики Казахстан порядке обеспечить:

1) государственную регистрацию настоящего приказа в Министерстве юстиции Республики Казахстан;

2) размещение настоящего приказа на интернет-ресурсе Министерства внутренних дел Республики Казахстан;

3) в течение десяти рабочих дней после государственной регистрации настоящего приказа представление в Юридический департамент Министерства внутренних дел Республики Казахстан сведений об исполнении мероприятий, предусмотренных подпунктами 1) и 2) настоящего пункта.

3. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на курирующего заместителя министра внутренних дел Республики Казахстан.

4. Настоящий приказ вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования.

Министр внутренних дел Республики Казахстан

М. Ахметжанов

Приложение к приказу

Министр внутренних дел

Республики Казахстан

от 12 июля 2022 года

№ 588

Приложение 2

к Правилам проведения

воспитательной работы

с осужденными к лишению свободы

Форма

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

Фамилия: ___________________________________________________________

Имя: ________________________________________________________________

Отчество: __________________________________________________________

Дата рождения: __________________ Национальность ____________________

Образование: _________________ Профессия: _________________________

Место работы до задержания: _________________________________________

Служба в вооруженных силах: ___________ Количество судимостей: ______

Статья, срок: ________________________________________________________

___________Начало срока: __________________ Конец срока: _____________

Краткая фабула преступления: __________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Преступление совершил (в состоянии алкогольного, наркотического, токсикоманического опьянения / в состоянии аффекта) (нужное подчеркнуть)

Назначено принудительное лечение: Нет; Да; (как страдающему психическими расстройствами, не исключающими вменяемости; как признанному нуждающимся в лечении от психических, поведенческих расстройств (заболеваний), связанных с употреблением психоактивных веществ (ПАВ); как лицу, старше восемнадцати лет, совершившему уголовное правонарушение против половой неприкосновенности несовершеннолетних, малолетних) (нужное подчеркнуть)

Дата прекращения принудительного лечения судом: __________________

УДО:_______________________ ЗМН: __________________________

УМБ:_________________________

Дата поступления: ________________ Откуда прибыл: ___________________

Профилактический учет (вид, дата, основание постановки, служба инициатор):

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Анализ биографических данных

Особенности воспитания (в полной/неполной семье, у родственников, в детском доме, интернате, опекунов/приемных родителей; с какого возраста без родителей, сколько в семье детей/ какой по счету ребенок; имело место отсутствие внимания со стороны родителей; отверженность в детском/подростковом возрасте; чрезмерная опека, «кумир семьи»; чрезмерно жесткое воспитание, конфликты между родителями/родителями и детьми/между детьми, возвышение одного(них) детей за счет принижения другого(их), (нужное подчеркнуть, иное указать): _______________________

____________________________________________________________________

Статус родителей (высокий/средний/низкий образовательный, профессиональный и социальный; трагическая гибель, преждевременная смерть от болезни, в каком возрасте) (нужное подчеркнуть, иное указать): _________

____________________________________________________________________

Семья (женат/замужем, холост/не замужем, гражданский брак, вдовец(а) разведен(а); связь с семьей: поддерживает/не поддерживает/утеряны связи с семьей/отношения в семье хорошие/неудовлетворительные; семья добропорядочная, интеллигентная/неблагополучная, маргинальный образ жизни; наличие детей (количество, возраст, пол) (нужное подчеркнуть, иное указать): ___________________________________________________________

____________________________________________________________________

Неблагоприятная наследственность (наличие у близких родственников психических заболеваний, алкоголизма, наркомании, токсикомании; отклоняющегося, делинквентного поведения, суицидальных попыток или завершенных суицидов; ранее судимые, состоящие в религиозной секте и др.) (нужное подчеркнуть, иное указать): ___________________________________

____________________________________________________________________

Анамнез (черепно-мозговые травмы, наличие рубцов, шрамов, ожогов и т.п.; факты ухода из дома/бродяжничества/прогулы учебных заведений; сверхценные увлечения и интересы; злоупотребление ПАВ; проявление садизма, физической агрессии к животным/окружению; нарушения семейных отношений, разводы; частые смены мест работы, увольнения по отрицательным мотивам; увлечение азартными играми/пари и др.) (нужное подчеркнуть, иное указать): ___________________________________________________________

____________________________________________________________________

Аутоагрессия (суицидальное и любое аутоагрессивное поведение, в том числе демонстративного характера: инородное тело, отказ от приема пищи, телесное повреждение и др.) (нужное подчеркнуть, указать все факты, даты, способы, причины): __________________________________________________________

___________________________________________________________________

Д-учет: (наркологический, психоневрологический, соматический, туберкулезный; наличие инвалидности) (нужное подчеркнуть, указать диагноз):

____________________________________________________________________

Принуждение к насильственному половому акту/расстройство сексуального предпочтения (гомосексуализм) (указать): ______________________________

____________________________________________________________________

Увлечения, хобби, умения, навыки (указать): ____________________________

____________________________________________________________________

Отношение к собственной трудозанятости (положительное, нейтральное, отрицательное) нужное подчеркнуть, иное указать): _____________________

____________________________________________________________________

Психологическая характеристика: (нужное подчеркнуть, при необходимости описать, уточнить)

Нейро-лингвистической программирование (НЛП) (визуал, аудиал, кинестетик, дискрет) __________________________________________________________

Конституция (астеник, атлетик, пикник, диспластик) ____________________

Темперамент (стабильный экстраверт, нестабильный экстраверт, интроверт; холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик): ____________________________

____________________________________________________________________

Акцентуация характера (в баллах): ______________________________________

____________________________________________________________________

Самооценка (адекватная, завышенная, заниженная, неустойчивая) __________

____________________________________________________________________

Нервно-психологическая устойчивость (высокая, хорошая/средняя, удовлетворительная, низкая/неудовлетворительная) ______________________

____________________________________________________________________

Стиль поведения в конфликте (противоборство, сотрудничество, компромисс, избегание, уступчивость) _____________________________________________

Суицидальный риск в результате первичной диагностики (отсутствует, слабый, средний, высокий) ___________________________________________________

Риски суицида и умышленного нанесения себе каких-либо повреждений: активные мысли и высказывания о намерении совершить суицид; демонстративные угрозы нанесения себе телесных повреждений; наличие попыток суицида/ самоповреждений (любого вида)/ отказов от приема пищи; недостаток социальной поддержки (развод с супругом(ой), тяжелые нарушенные отношения, разрыв родственных связей, не принимающее социальное окружение); угрозы покончить с жизнью/ организованный план совершить суицид; хроническая инвалидизирующая болезнь, состояние психического здоровья; конфликты с окружающими, другое: _________________________

____________________________________________________________________

Тревожность (личностная, ситуативная; низкая, средняя/умеренная, высокая) ____________________________________________________________________

Депрессия (отсутствует, слабая, средняя, сильная) ______________________

Адаптация (низкая, удовлетворительная, нормальная, высокая; быстрая, медленная) ________________________________________________________

Невротизация (Н)/Психопатизация (П) (П-высокая, П-низкая, Н-высокая, Н-низкая) __________________________________________________________

Агрессия (аутоагрессия, косвенная, физическая, вербальная агрессия, негативизм) __________________________________________________________

____________________________________________________________________

Склонность к деструктивной агрессии: при спорах/ссорах использование физической силы по отношению к другому лицу; раздражение (готовность к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении: вспыльчивость, грубость); негативизм (оппозиционная манера в поведении от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся обычаев и законов); обида (зависть и ненависть к окружающим за действительные и вымышленные действия); подозрительность (в диапазоне от недоверия и осторожности до убеждения в том, что другие люди планируют и приносят вред); вербальная агрессия (выражение негативных чувств как через форму (крик, визг), так и через содержание словесных ответов (проклятия, угрозы); чувство вины (возможное убеждение субъекта в том, что он является плохим человеком, поступает зло, а также ощущаемые им угрызения совести) _________________

____________________________________________________________________

Фрустрация (низкая, средняя, высокая) ______________________________

Ригидность (низкая, средняя, высокая) ________________________________

Одиночество (низкое, среднее, высокое) _______________________________

Безнадежность (отсутствует, легкая, умеренная, тяжелая) ________________

____________________________________________________________________

Эмпатия (очень высокая, средняя, заниженная, очень низкая) ______________

____________________________________________________________________

Интеллект (речевой, логико-математический, телесно-кинетический, социальный, личностный, визуально-пространственный, творческий; низкий, средний, высокий; подвижный,) _________________________________

Память (долговременная, кратковременная, оперативная, двигательная, эмоциональная, образная, словесно - логическая) __________________________

Внимание (непроизвольное (пассивное), произвольное, концентрированное, объемное, устойчивое, переключаемое, распределенное.) __________________

____________________________________________________________________

Выраженные приметы (косоглазие, большие родимые пятна/бородавки, шрамы, ожоги и т.п. на открытых участках тела, лице, наличие горба, хромоты, резко выраженная асимметрия парных частей тела, отсутствие части тела: глаза, руки, ноги и др.) __________________________________________________________

Речь (медленная, плавная, тягучая, спокойная, возбужденная, отрывистая, отчетливая, настойчивая, культурная, малограмотная, наличие местного говора, акцента, недостатки речи: шепелявость, гнусавость, картавость, заикание, глухонемой, присловья - часто повторяемые слова-паразиты и т.п.) _________

___________________________________________________________________

Манеры/моторные привычки (потирание рук, похрустывание суставами пальцев, поглаживание носогубного треугольника, подбородка, волос на голове, переступание с ноги на ногу, держит руки по швам,/за спиной/в карманах, вертит в руках предметы, наклоняет голову к плечу, кладет ногу на ногу, грызет ногти, подпевает, пританцовывает, отбивает ритм рукой/ногой и т.д.) ______________

____________________________________________________________________

Поведение: (спокоен/возбужден, закрыт/открыт, эмоционален/невозмутим, недоверчив/ заинтересован, соблюдает/ не соблюдает дистанцию, насторожен/расслаблен, активен/ пассивен, доверчив/не доверчив, скромен/распущен, болтлив/молчалив, жесток/гуманен, агрессивен/доброжелателен, смел/труслив, склонен к авантюрам, импульсивен/тщательно продумывает свои действия, иное): _______________

____________________________________________________________________

Толерантность/Интолерантность (интеллектуальная, этническая, конфессиональная, межкультурная, гендерная, сексуальная, медицинская, возрастная, классовая; низкая, средняя, высокая): ________________________

____________________________________________________________________

Искренность (низкая, удовлетворительная, высокая) ____________________

____________________________________________________________________

Допустимо/норма/наблюдается (нецензурная брань, неряшливый внешний вид, опоздание на проверку (работу, учебу), сплетни, несдержанность в конфликтах (их провоцирование), мелкое хулиганство, грубость, цинизм; какие-либо провокации; употребление спиртных напитков, ложь, применение физической силы и т.п.): _________________________________________________________ ____________________________________________________________________

Доминирующие потребности: (физиологические, в самосохранении, в принадлежности к социальной группе, в уважении своей личности, в самовыражении и др.) (нужное подчеркнуть, иное указать): _______________

____________________________________________________________________

Ценности (личностные, социальные, материальные, идейные, иные): ________

____________________________________________________________________

Испытывал ли осужденный длительное время до 6-12 месяцев (до задержания, в условиях СИЗО, учреждения) сильные эмоциональные переживания (нужное подчеркнуть, иное указать): одиночество; тоска; страх; паника; боязнь; замкнутость; враждебность; злость; ненависть; гнев; чувство неудовлетворенности; чувство усталости и безысходности (жить не хочется), иные ______________________________________________________________

Наличие специфических расстройств личности антисоциального и пограничного типа: обманчивое обаяние; нездоровое самолюбие; патологическая лживость; коварство, хитрость и склонность к манипулированию окружающими людьми (с целью получения личной выгоды); неспособность испытывать высшие моральные чувства (раскаяния, сострадания, сопереживания, сожаления, чувства вины и стыда); безответственность; очень низкая толерантность к фрустрации; низкий порог агрессивного поведения (включая физическое насилие); выраженная склонность обвинения других, иные _________________________ ____________________________________________________________________

Наличие специфических расстройств личности зависимого типа: неуверенность в себе (низкая самооценка); легко подчиняется требованиям других людей (может совершать незаконные действия по указанию других лиц); страх оказаться одному (покинутым, без поддержки, постоянно нуждается в подбадривании окружающих); стремление получить опеку и поддержку от окружающих (может даже добровольно вызываться делать неприятные для себя вещи); активное или пассивное перекладывание на других ответственности в важнейших собственных решениях (нужное подчеркнуть)

Иные психологические и поведенческие особенности ______________________

____________________________________________________________________

Психолог __________________________________________________________ (Учреждение; ФИО)

Раздел 1. Результаты психодиагностики (заполняются психологом)

№

Да­та

вре­мя

Ин­стру­мен­та­рий.

(от ко­го по­сту­пи­ла за­яв­ка)

Ре­зуль­та­ты. Ин­тер­пре­та­ция.

Ре­ко­мен­да­ции по ра­бо­те (ФИО пси­хо­ло­га)

Раздел 2. План реализации консультационной, психокоррекционной, психопрофилактической работы осужденным (заполняется психологом)

№

Да­та

вре­мя

Цель, ме­то­ды, на­име­но­ва­ние ме­ро­при­я­тия и ре­зуль­та­ты ра­бо­ты

(от ко­го по­сту­пи­ла за­яв­ка)

При­ме­ча­ние

(ука­зы­ва­ют­ся необ­хо­ди­мые по­мет­ки, в ко­то­рых мо­жет быть на­прав­ле­ние к бо­лее уз­ко­му спе­ци­а­ли­сту). Вы­вод о ре­ак­ции на ме­ро­при­я­тие и сте­пень из­ме­не­ния по­ве­де­ния (необ­хо­ди­мость про­ве­де­ния до­пол­ни­тель­но­го ком­плек­са ме­ро­при­я­тий) (ФИО пси­хо­ло­га)

Раздел 3. Индивидуальная коррекционная (воспитательная) работа с лицами, состоящими на профилактическом учете учреждения (заполняется членами Совета воспитателей отряда)

№

Да­та

вре­мя

Цель, ме­то­ды, на­име­но­ва­ние ме­ро­при­я­тия и ре­зуль­та­ты ра­бо­ты

(от ко­го по­сту­пи­ла за­яв­ка)

От­вет­ствен­ный ис­пол­ни­тель (ФИО со­труд­ни­ка)